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[长度单位转换]关于“长度单位”的出色教学反思

浏览 209次 来源:【jake推荐】 作者:-=Jake=-    时间:2021-03-21 02:11:58
[摘要] 学了《长度单位》,很多孩子都觉得数学很有趣,很好玩.新教材在呈现长度单位厘米和米时,是让学生通过充分的活动,让学生经历统一长度单位的过程:让学生了解知识的来源,感受统一长度单位的必要性,同时引出用1厘米的小正方形作为统一的单位长度,但每次都拿正方形不方便,由此引出直尺的认识、厘米和米的认识以及两者之间的进率教学。1、《长度单位》教学反思来自数学网的精品推荐。

[教学反思]

长度单位”拉开了二年级数学教学的序幕。这是儿童感兴趣的学习内容,因为大量的知识来自儿童自身的经验以及与他们密切相关的生活。学习了“长度单位”后亚博体彩app ,许多孩子发现数学非常有趣和有趣。的确钱柜体育 ,这些课程似乎一直在播放,使用硬币,图钉和回形针测量教科书和铅笔盒,并使用尺子测量身体。以上数据,例如步长,一个单位的长度等使用卷尺测量教室的长度和宽度,以及进行大量的估计亚博app ,观察和其他活动。孩子们正在上中学,在学校里玩,这很有趣!实际上,要理解“米”和“厘米”的概念,建立长度的外观并不容易。为了使孩子们能够轻松有效地学习知识,树立“仪表”和“厘米”的外观亚博全站 ,并合理地使用知识,我们提供的材料和组织的学习活动应切合实际和切合实际。

考虑到孩子们喜欢的这几节课,我觉得我首先受益于教科书的合理安排。过去,教科书经常直接告诉学生知道可以用尺子测量物体的长度。米和厘米是建立正确表示并发展空间概念的长度。新教科书介绍厘米和米的长度单位时,它使学生可以通过足够的活动来体验统一长度单位的过程:让学生了解知识的来源,感觉到统一长度单位的必要性,同时介绍使用1厘米的正方形作为统一的单位长度长度单位的换算教学反思,但是每次都取一个正方形是不方便的,这导致对标尺的理解,对厘米和米的理解以及之间的示教率他们俩。教材的安排可以根据儿童学习数学的特点恢复生动的数学构建过程,让学生亲身体验类似的创作过程长度单位的换算教学反思,并利用自己的活动来构建对人类数学知识的理解。

1、关于“长度单位”教学的思考来自的出色建议。

1、 建议对“长度单位”的教学进行反思。

老王
本文标签:教学反思,数学,长度单位

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